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Aumentar tamaño del texto Disminuir tamaño del texto Partir el texto en columnas Ver como pdf 21-02-2013

Jvenes indgenas ayudan a proteger sus races

Marzieh Goudarzi
IPS


Jvenes de diversos pueblos indgenas se involucran en iniciativas para evitar que sus respectivas comunidades sigan por el camino de la desaparicin y para coexistir con otras culturas en un mundo cada vez ms globalizado.

La Organizacin de las Naciones Unidas (ONU) estima que hay unos 370 millones de indgenas que viven en comunidades, ya sea en mbitos urbanos, en reservas o mitad de camino entre ambos.

Estos pueblos sufren los mismos problemas que otras comunidades carentes de derechos como pobreza, falta de educacin bsica, elevado desempleo, altas tasas de delincuencia y una falta general de acceso a los servicios pblicos y recursos.

Pero hay otros asuntos que son nicos de la experiencia indgena, como la separacin forzada de sus tierras ancestrales, la prdida de su lengua e historias de injusticia, exclusin social y violencia que llevaron a su marginacin.

En el ao 2000 fue creado el Foro Permanente para las Cuestiones Indgenas, en el que un comit de expertos, designados por los gobiernos y organizaciones indgenas de la sociedad civil, discute asuntos clave y recomiendan acciones al sistema de la ONU.

Este ao, el Foro Permanente destaca el papel de los jvenes indgenas como lderes comunitarios y ya hubo en enero un encuentro entre representantes de siete regiones para compartir su visin con miembros del Foro y expertos de organizaciones relacionadas.

Lengua, educacin y conciencia

Los siete jvenes coincidieron en su preocupacin por la rpida desaparicin de las lenguas indgenas, vitales para la unidad cultural. El Fondo de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (Unesco) estima que en el mundo desaparece una lengua cada dos semanas.

Los sistemas educativos desempearon un papel histrico en la desaparicin de las lenguas indgenas, a veces forzando su extincin castigando y humillando severamente a nios y nias por hablar su lengua madre o por expresar de alguna forma su identidad tnica.

En la tribu anishinaabe de Andrea Landry, en Canad, solo queda una anciana que habla con fluidez su lengua ancestral. A los 80 aos todava no ha superado la vergenza por hablarla que le fue inculcada de nia, lo que hizo que le fuera ms complicado compartirla con las generaciones ms jvenes.

Landry, representante de Amrica del Norte, coincidi con muchos de sus compaeros en el encuentro que si bien el Estado deba ofrecer una educacin bilinge en las escuelas donde haba nios y nias indgenas, la cantidad de lenguas dificult la implementacin de la medida.

Implementar programas en el mbito comunitario a travs de organizaciones de la sociedad civil sera una buena alternativa, sugirieron los jvenes.

Tambin se mostraron todos preocupados por la falta de conciencia y por la tergiversacin de su historia, cultura y situacin actual. Todos coincidieron en que los sistemas educativos deban ensear su historia y la diversidad social con ms cuidado y exactitud.

Landry cont a IPS que cuando haca su mster en comunicacin y justicia social se qued sorprendida por la falta de material sobre cuestiones indgenas. Trat de llenar las faltas con material complementario, pero arguy: "no soy yo la que tiene que ensear estas cosas".

Steven Brown, el representante de las naciones tribales bundjalung y yuin, en Australia, plante su preocupacin por los estereotipos negativos que se difunden en vez de una comprensin real de los pueblos indgenas.

Derecho a la informacin

En algunas comunidades, donde numerosas personas solo hablan su lengua ancestral, se plantean otros problemas: acceso a informacin importante sobre atencin a la salud, oportunidades de empleo, derechos legales y servicios pblicos.

El representante de la tribu de cazadores recolectores batwa, en Uganda, Niwamanya Rodgers Matuna, dio un ejemplo a IPS sobre cmo la falta de informacin sobre los medicamentos y su uso adecuado en la lengua materna de su pueblo llev a que sus miembros no confiaran en remedios que no fueran los suyos tradicionales y rpidamente parecen perder eficacia.

El uso inadecuado y la mala calidad de los antibiticos hicieron que las enfermedades desarrollaran resistencia, un fenmeno que se volvi problemtico en pases pobres, pero que puede combatirse mejorando el acceso a la informacin de los destinatarios de los frmacos.

La representante de Asia, Meenakshi Munda, de la comunidad munda, en India, dijo que no quiere que su pueblo se vuelva dependiente de la ayuda estatal ni internacional.

Buscando un equilibrio

Los indgenas, y en especial los ms jvenes, saben que aprender otras lenguas es una necesidad para colaborar con gente de otros mbitos en ambientes acadmicos y profesionales. Muchos de ellos, de hecho, se beneficiaron de saber varias lenguas y de los intercambios con otras personas.

Sin embargo, confan en que ese proceso de aprendizaje puede y debe ser un intercambio entre iguales y no requerir la subyugacin de un pueblo o la eliminacin de su cultura o historia.

El mundo tiene mucho que aprender del estilo de vida de los pueblos indgenas. A pesar de que existe una gran diversidad entre ellos comparten ideas centrales que no tienen la mayora de las sociedades modernas.

La idea ms significativa quiz sea el enorme respeto que tienen por la tierra y la profunda conexin con el territorio en el que viven.

"Tenemos una relacin con la tierra, es un ser viviente", explic Landry. "No se trata de tomar, tomar, tomar. Le damos a la tierra y esta nos da a nosotros", aadi.

Adems, los pueblos indgenas conservan un enorme respeto por las personas mayores y todo lo que posea la sabidura del tiempo. A alguna gente le puede parecer difcil comprender la importancia de proteger las culturas indgenas en tanto que ancestros de las civilizaciones modernas.

"Un ro que olvida su fuente, se seca pronto", resumi Matuna, citando un proverbio africano.

Fuente: http://www.ipsnoticias.net/nota.asp?idnews=102385



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