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Aumentar tamaño del texto Disminuir tamaño del texto Partir el texto en columnas Ver como pdf 18-05-2013

Ms all del Conocimiento Libre
El Conocimiento Liberador.

Santiago Jos Roca
Reflexin Tecnolgica


el conocimiento, como bien intangible, pertenece a la humanidad y, en particular, constituye un medio para el ejercicio de la soberana popular y el desarrollo humano integral. Decimos que es un bien, no slo en el sentido del beneficio instrumental que puede generarse de dicho conocimiento, sino principalmente por su aporte en el cuidado y cultivo de nuestro ser cultural como pueblo. Pueblo que deviene de una historia que es comn y comparte un proyecto que nos trasciende hacia la universalidad.

Por esto, el conocimiento no puede convertirse en mercanca, como establecen concepciones como la economa del conocimiento, que definen el saber como uno de los factores de produccin material de bienes, y que, por tanto, suponen que puede ser capitalizado y convertido en una propiedad privada (a travs de las patentes, como derecho al monopolio exclusivo de explotacin, pero tambin a travs de dinmicas de cierre del conocimiento como el que se da entre universidades y empresas). El cerco sobre el conocimiento significa una amenaza para el desarrollo material y cultural de los colectivos humanos; pero en otro nivel, las dinmicas que buscan aplicar el monopolio de explotacin sobre el conocimiento (el traslado de tcnicas forneas, el uso de conocimientos privativos, etc.), constituyen tambin una amenaza para la conservacin de nuestra identidad comn y para nuestro devenir como Nacin.

El conocimiento, en tanto que bien comn, debe generarse y compartirse sin restricciones en toda la sociedad, con miras a asegurar su desarrollo material y cultural. Se trata, en suma, de un enfoque sobre el conocimiento que propone el desarrollo de estructuras y dinmicas endgenas que hagan viable un desarrollo integral a partir del reconocimiento de nuestras propias capacidades. Este enfoque propone la generacin de un saber apropiado localmente o, en otros trminos, el uso de tcnicas especficas consideradas en nuestro contexto sociocultural, y no de un modo sobrepuesto a ste. Por ello, hablamos de un conocimiento libre en tanto que sea accesible y pueda ser compartido sin restricciones, con miras a responder a nuestras necesidades sociales.

Pero adems consideramos que este conocimiento no puede ser polticamente neutro, sino que debe tener un propsito liberador de conciencias, en el sentido de que el proceso de construccin y apropiacin colectiva del conocimiento nos ayuda a dar cuenta del sistema de relaciones sociales en el que nos encontramos, de nuestro devenir histrico, de nuestro futuro comn y de los modos de superar las iniquidades existentes en el momento actual. Desde este punto de vista, la construccin del conocimiento, ms que libre en cuanto que accesible, debe ser tambin liberadora de los modos de opresin dominantes en lo poltico, econmico y cultural. Como tal, un conocimiento ser liberador en el momento en que nos ayude a superar la fragmentacin social y cultural que son herencia de nuestro devenir capitalista, que sirva para superar la enajenacin del sujeto en su relacin con el saber, y que nos ayude a conformarnos como un nuevo tipo de sujeto colectivo: un nosotros popular con un proyecto trascendente como Nacin.

Roca, S. y otros (2010). Red Nacional de Sensibilizacin para el Conocimiento Libre. El Clic Ao 1 Nmero 1. Julio Diciembre 2010; pp. 60-66.

Fuente: http://reflexiontecnologica.wordpress.com/2013/05/16/mas-alla-del-conocimiento-libre-el-conocimiento-liberador/



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