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Aumentar tamaño del texto Disminuir tamaño del texto Partir el texto en columnas Ver como pdf 10-08-2013

Paradojas de la calidad Brasil

Frei Betto
Alai


El Brasil mejora en cantidad pero pierde en calidad. El ndice de Desarrollo Humano (IDHM) de 5.565 municipios brasileos, divulgado por el IPEA el 29 de julio, subi el 47.5% en los ltimos veinte aos.

En 1991 el ndice de municipios con IDH muy bajo era del 85.8%. Hoy es apenas del 0.6%. En aquel ao ningn municipio mereci la clasificacin de muy alto. En el 2000 slo So Caetano do Sul, en el ABC paulista. Ahora 44 municipios brasileos tienen IDH muy alto, entre ellos Belo Horizonte, que ocupa la posicin 20.

Nuestro pas mejor en longevidad, en crecimiento de la renta de la poblacin y en la educacin. En veinte aos la vida promedio del brasileo pas de 64.7 aos a 73.9. La renta creci 14.2%; una ganancia de US$ 160.

Pero no conviene olvidar que si hay diez gallinas y diez personas, eso no significa que haya una gallina por persona. Una de las personas podra ser la duea de nueve gallinas. Nuestra distribucin de la renta sigue siendo de las peores del mundo. Basta recordar que el Brasil es la cuarta mayor fortuna en parasos fiscales.

Los millonarios brasileos viven quejndose de los impuestos. Del diente al labio. Los datos dicen que el Brasil es la cuarta fortuna mundial en parasos fiscales: US$ 520.000 millones, un tercio del presupuesto del pas, es dinero ocultado.

Ni tampoco todo son flores en nuestro IDH. Casi el 30% de las ciudades brasileas tienen IDH muy bajo en el apartado educacin. Y slo cinco ciudades obtienen la calificacin muy alto.

La educacin es el gran clavo de la calidad Brasil. Menos de la mitad de nuestros jvenes de 18 a 20 aos termina la enseanza media: el 41% de los alumnos. Hace 20 aos era el 13% de alumnos los que no alcanzaban el diploma de enseanza media. En esto el Brasil va al paso del cangrejo, o sea para atrs. Si el 59% de los jvenes no tienen toda la enseanza media resulta difcil que nuestro pas pueda suplir el dficit actual de profesionales cualificados, como mdicos e ingenieros.

El Brasil avanz ms en la generalizacin del acceso a la educacin. Ahora es necesario generalizar el aprendizaje, afirma Priscila Cruz, de Todos por la Educacin. Y rescatar la calidad de nuestras escuelas pblicas, hoy por hoy depreciadas.

El Distrito Federal posee el mejor IDH entre las unidades de nuestra federacin. Minas Gerais ocupa el 9 lugar. Entre las capitales, Belo Horizonte ocupa el 5 lugar, detrs de Florianpolis, Vitoria, Brasilia y Curitiba. Alagoas y su capital, Macei, tienen el peor IDH del pas.

Conviene subrayar que el 99% de los municipios con IDH en educacin alto o muy alto quedaron por debajo de las notas consideradas satisfactorias, en Lengua Portuguesa y Matemticas, en la Prueba Brasil 2011.

Los problemas de nuestra enseanza media son la falta de calidad (sin tiempo integral, informtica, laboratorios, y con profesores mal remunerados y sin formacin permanente) y el abismo entre lo que se ensea y la realidad en que viven nuestros jvenes (falta de pedagoga y adecuacin a las nuevas tecnologas).

En el 2009 el Programa Internacional de Evaluacin de Alumnos (PISA) clasific al Brasil en el puesto 53, de entre 65 pases, por detrs de Mxico, Uruguay y Chile. Son raros los alumnos de nuestras universidades que logran escribir una sencilla carta sin errores graves de ortografa. Y a la mayora le falta el hbito de leer buena literatura.

Hay que or la voz de las calles. El 85.2% de nuestros jvenes consideran la educacin como una prioridad. El gobierno federal no puede continuar, en materia de educacin, en pasos de escuela de baile, uno adelante y dos atrs, como sucede con los cursos de medicina. Es urgente dedicar al menos el 10% del PIB a la educacin, al incremento de la enseanza profesional y al rescate de la escuela pblica gratuita, a tiempo completo y de calidad.

En una conferencia ante ms de cinco mil profesionales de la enseanza, en Brasilia, ped que levantaran las manos los profesores. Casi todos lo hicieron. A continuacin ped que hicieran lo mismo quienes suean con tener un hijo o hija en el magisterio. Poqusimos levantaron su mano. Triste es el pas que no se enorgullece de sus profesores, concedindoles condiciones dignas y calificadas de trabajo. (Traduccin de J.L.Burguet)

- Frei Betto es escritor, autor de Alfabeto. Autobiografa escolar, entre otros libros. www.freibetto.org - twitter: @freibetto.


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