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Aumentar tamaño del texto Disminuir tamaño del texto Partir el texto en columnas Ver como pdf 12-08-2017

La inspiradora historia del maestro de escuelas que logr convertirse en referente latinoamericano de la pedagoga cooperativa

Ana Mara Ramrez Zarza
Rebelin


Esta es la historia peculiar de Jos Yorg, que es maestro, Tcnico universitario en cooperativismo, Licenciado en Administracin y educador e investigador social, gracias a su increble historia de superacin personal y organizacional.

Buscadores de buenas historias (documentalistas) se constituyeron recientemente en la Provincia de Formosa-Argentina- y contactaron con el educador social Jos Yorg, quienes explicaron que nuestro objetivo es la bsqueda y el hallazgo de personajes y ello es punto de partida de un documental que retrata en minutos el impacto social que causan estos individuos.

Conocer el comportamiento positivo de personajes-ilustr el documentalista-es la idea original que desencadena todo el proceso flmico que reconoce esa impronta porque ste propone una historia relevante, con un alto grado de desarrollo potencial y eso significa el universo de Jos Yorg y sus compaeros de TECNICOOP.

Seguidamente el profesional se interrog: Qu encontramos en la trayectoria de Jos Yorg? Respondi que Encontramos una peculiar e inspiradora historia del maestro de escuelas que logr convertirse en referente latinoamericano de la pedagoga cooperativa.

Entonces, la historia, el pensamiento y la obra de Jos Yorg explorados desde el punto de vista de su accionar como educador social, en cuanto a su desempeo con una concepcin grupal, dado que estimul, con ejemplar conducta, el estudio de sus compaeros, es, por tanto, nuestro propsito presentar un compendioso perfil como hombre dotado de una fe inquebrantable en el mejoramiento humano a partir del esfuerzo propio y la ayuda mutua, y extractar sus principales ideas pedaggicas.

Pero no tan slo ha logrado su superacin personal y profesional, dado que, luego de graduarse de maestro, prosigui con las carreras universitarias de Tcnico en cooperativismo y Licenciado en Administracin, sino que impuls tales perfeccionamientos en sus colegas enmarcados en una cooperativa educativa, gremial y poltica denominada TECNICOOP, fundada en la ciudad capital de Formosa el 1 de abril de 1992, entidad de la que fue su presidente durante muchos aos.

Sus aportes pedaggicos e ideas recorren Latinoamrica y Espaa a travs de internet, al igual que su columna de opinin designado Enfoques cooperativos. Cabe consignar que se extrema la sntesis de la trayectoria de Jos Yorg ligada a la educacin cooperativa.

Caminando una polvorienta ruta en el ao de 1983 hacia su primer nombramiento como maestro de grado suplente en una Escuela del interior formoseo hace dedo y lo alza una Supervisora Escolar, la Prof. Lina Frederich de Acua, quien le habla de la necesidad de incorporar saberes del cooperativismo escolar dado que los educandos, hijos de labriegos, trabajan muy bien la tierra pero desconocen los aspectos empresariales que les permitan superar sus debilidades mercantiles ante el intermediario que menoscaba el precio de sus productos.

No obstante aquel primer encuentro y dialogo con su Supervisora Escolar en principio se apoy en las concepciones pedaggicas de Paulo Freire pero pronto se enfrent a las contradicciones que descubrira en dicha pedagoga a partir de aspectos maravillosos pero muy tericos e insuficientes ante la realidad de nios labriegos que llegan tarde al inicio escolar en razn a trabajos en la cosecha de algodn.

Al siguiente ao escolar lectivo 1984 se produjo el segundo encuentro entre ambos docentes y la decisin fue inapelable: Estudiar y ensear cooperativismo escolar y aos ms adelante el cooperativismo universitario.

La escuela pedaggica que construye Jos Yorg es un compuesto de su anlisis, efectuado sobre la historia, la doctrina, la estructura y funcionamiento de la empresa cooperativa como reflejo pedaggico de esos factores, lo que a su vez significa la superacin sobre las metodologas planteadas por los diversos educadores cooperativistas porque stos emplean la pedagoga liberal aprendidas en los Institutos de Formacin docentes y Facultades a la enseanza del cooperativismo en todos los niveles del sistema educativo oficial, lo que implica, cuanto menos, una contradiccin.

Tal anlisis y conclusin no es un asunto menor, son indagaciones que dicen mucho de cmo construy la pedagoga cooperaria, estableciendo en realidad una ruptura con la prctica de asimilacin pedaggica liberal a la pedagoga cooperativa original, de su gnesis, como bien lo califica el propio Yorg, y por tanto, el comienzo de una nueva era educativa que coloca en su justa dimensin al proceso enseanza-aprendizaje cooperativo en su verdadera y propia fuente, genuina y plena. He aqu su potente aporte pedaggico.

Pujante pedagogo, supo enfrentarse positivamente a las numerosas dificultades que confront en su quehacer educativo, estudios, investigaciones y elaboracin de trabajos pedaggicos en condiciones econmicas estrechas, sin embargo, nunca est slo, acompaado de sus compaeros de TECNICOOP, pero adems, cuenta con un formidable aliado estratgico: La prensa.

La apata de una sociedad, poco apegada a participar en los asuntos de la cosa pblica y que, por tanto, es un condicionante aun no resuelto, toda vez que sta no examina la importancia de apostar a un buen sistema educacional terico-prctico que dotara a los nios, jvenes e interesados potenciales con los elementos de la historia, doctrina, y estructura y funcionamiento de una empresa capaz de romper el cerco del mundo de las necesidades.

En las ideas pedaggicas de Jos Yorg estn presentes su cosmovisin integral sobre el rol del maestro, la escuela y de la educacin, esa triloga transcendental, para el desarrollo emancipador de los pueblos y de los propios docentes en esa accin educadora vital y que adems, estableciera fuerte coordinacin entre los niveles educativos del sistema oficial, capaz de romper el daino compartimiento.

Propulsa, sin descanso, el debate y la reflexin sobre la propia tarea con sus colegas docentes y la necesidad de elaborar narrativas de sus propias experiencias como modo de afirmacin de una dinmica pedaggica que alentara el crecimiento personal y profesional y respetara la variedad de criterios.

A la accin educadora social de Jos Yorg an le quedan muchos caminos que recorrer y l lo sabe, emprendiendo con vigor tal trayectoria que, a no dudarlo, dar frutos educativos benficos y son justamente esas cualidades que lo confirman como referente latinoamericano de la pedagoga cooperativa.

Qu dudas caben que el poema de Bertolt Brecht es perfecto para el cierre de este modesto artculo: Hay hombres que luchan un da y son buenos. Hay otros que luchan un ao y son mejores. Hay quienes luchan muchos aos, y son muy buenos. Pero hay los que luchan toda la vida, esos son los imprescindibles.

Ana Mara Ramrez Zarza es Docente, Tcnica en cooperativismo y Contadora, miembro fundadora de TECNICOOP.

Rebelin ha publicado este artculo con el permiso de la autora mediante una licencia de Creative Commons, respetando su libertad para publicarlo en otras fuentes.



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