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Aumentar tamaño del texto Disminuir tamaño del texto Partir el texto en columnas Ver como pdf 11-07-2018

La Reforma Universitaria de 1918, un gran avance de la democracia

Carlos Mendoza
Rebelin


El movimiento reformista de 1918 fue una extraordinaria avanzada democratizadora para las universidades argentinas, pero tambin un importante aporte en igual sentido para las universidades latinoamericanas y de todo el mundo, donde sus ideas se extendieron y aplicaron, incluso en Europa luego de las luchas iniciadas en el Mayo Francs de 1968.

En mi paso por la Universidad Nacional de Crdoba, donde me gradu como ingeniero en 1967, tuve la ocasin de participar en instituciones universitarias (1) que fueron producto de la histrica gesta estudiantil de 1918 y de comprender con esa experiencia el profundo legado de aquellos eventos conocidos como La Reforma Universitaria, cuya justificacin y contenido quedaron expresados en el Manifiesto Liminar (1) emitido por aquellos esclarecidos, valientes y luchadores dirigentes estudiantiles, entre los que se destac Deodoro Roca.

El contexto nacional y mundial de aquellos aos era de cambios revolucionarios. Se haba producido la revolucin rusa de 1917, estaba en pleno proceso la revolucin mexicana (1910-1920) y en nuestro pas ejerca la presidencia el gran lder popular Hiplito Yrigoyen que gan la primera eleccin por voto universal de nuestra historia en 1916. No es de extraar entonces que este contexto haya influenciado al movimiento reformista estudiantil de 1918, que viniera a remover en la muy tradicional y conservadora Universidad de Crdoba a los sectores oligrquicos anquilosados en las ctedras y en la direccin de la universidad y a sus mtodos retrgrados, impulsando una revolucionaria democratizacin y modernizacin: autonoma universitaria; gobierno tripartito de profesores estudiantes y egresados; nombramiento y renovacin por perodos limitados de profesores, por concursos de oposicin y antecedentes; libertad de ctedras; extensin de la universidad hacia la sociedad; libertad de expresin, manifestacin y organizacin en las universidades; gratuidad y libre ingreso; entre otras reivindicaciones progresistas.

El movimiento reformista de 1918 fue una extraordinaria avanzada democratizadora para las universidades argentinas, pero tambin un importante aporte en igual sentido para las universidades latinoamericanas y de todo el mundo, donde sus ideas se extendieron y aplicaron, incluso en Europa luego de las luchas iniciadas en el Mayo Francs de 1968.

La combinacin de autonoma universitaria y gobierno tripartito, representaron un importante salto cualitativo de la democracia en las universidades pblicas, porque permitieron que se gestionaran con un sistema participativo, permitiendo que estudiantes y egresados cogobernaran, conjuntamente con los profesores, algo indito hasta ah. En el largo camino histrico mundial de construir una sociedad con una institucionalidad de democracia participativa, superadora de la democracia liberal solamente representativa y delegataria, este aporte de la Reforma Universitaria en Argentina no deja de ser de gran significacin. Podemos por ejemplo hacer el paralelo con la necesidad de impulsar la participacin de los asalariados en la gestin de las empresas y en la administracin pblica, como va para construir una sociedad ms democrtica, libre y justa.

Las ideas de extensin universitaria hacia la sociedad, impulsaron a su vez que las universidades pblicas fueran, por un lado, caja de resonancia de los problemas de la sociedad, pero adems que intervinieran externamente y de diversas formas en esa realidad, lo cual se verific particularmente por parte del claustro estudiantil. Pude participar en eso y constatar su importancia cuando, en 1966, integrando la Coordinadora Estudiantil que dirigi la gran huelga y acciones estudiantiles contra la intervencin universitaria impuesta por la dictadura militar de Ongana, la movilizacin estudiantil logr el importante apoyo de los trabajadores, entre ellos del inolvidable Agustn Tosco, as como de vastos sectores populares en Crdoba, lo cual creo fue a su vez prembulo de los eventos que se produjeron en 1969 con el Cordobazo, que tuvieran gran importancia en que la dictadura militar se viera finalmente obligada a retroceder y llamar a elecciones en 1973. Los diversos sucesos histricos de unidad obrero-estudiantil han sido, en parte no menor, una de las consecuencias de las ideas de la Reforma Universitaria.

En cuanto al aspecto acadmico, la designacin de profesores por perodos de tiempo limitado y su designacin y eventual renovacin mediante concursos de oposicin y antecedentes, la autonoma y el gobierno tripartito, han contribuido a que las universidades pblicas en Argentina tengan un reconocido nivel de calidad, a pesar de las permanentes restricciones presupuestarias y las lamentables irrupciones que sufrieron durante las dictaduras militares.

Otros logros como la gratuidad y el ingreso libre han permitido que muchos estudiantes de origen econmico humilde hayan podido estudiar en las universidades pblicas, aun cuando muchas veces hayan tenido simultneamente que trabajar, aportando as algo de justicia social en la sociedad capitalista injusta en que vivimos.

La Reforma Universitaria impuls a que tuviramos ms libertad, justicia, democracia y nivel acadmico en las universidades y a que quienes pasan por su seno tengan asimismo la oportunidad de elevar su conciencia social y de comprometerse en consecuencia en la sociedad en que viven, para ser as sujetos activos de la Historia y no objetos pasivos.


Nota:

(1) Manifiesto Liminar: http://www.tesis11.org.ar/wp-content/uploads/2018/06/Manifiesto-Liminar-3.doc

Carlos Mendoza es el seudnimo utilizado por Carlos Domingo Alonso durante la dictadura militar iniciada en 1976 y actualmente como escritor. Es ingeniero, escritor, especializado en temas polticos y econmicos. Fue miembro del Consejo Superior de la Universidad Nacional de Crdoba en representacin del claustro estudiantil entre 1965 y 1966 y presidente del Centro de Estudiantes de Ingeniera en esa universidad entre 1964 y 1965. Integr la Mesa Coordinadora Estudiantil que dirigi la huelga general en la Universidad de Crdoba en 1966, contra la intervencin de las universidades impuesta por la dictadura de Ongana. Es cofundador y miembro de la direccin de Tesis 11.


Rebelin ha publicado este artculo con el permiso del autor mediante una licencia de Creative Commons, respetando su libertad para publicarlo en otras fuentes.



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