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Aumentar tamaño del texto Disminuir tamaño del texto Partir el texto en columnas Ver como pdf 09-10-2019

Educacin, democracia y totalitarismo

Juan Pedro Viuela Rodrguez
Rebelin


La universalizacin de la enseanza y, sobre todo, su obligatoriedad, no es ms que la universalizacin de la ignorancia para producir, literalmente, como mercanca, mano de obra para el sistema capitalista. La Ilustracin, sin intencin, ignorantemente, puso las bases de esta tropela que convirti el sistema educativo en un sistema de producir mano de obra para el mercado laboral. Y, eso, requera, la universalizacin de la ignorancia. Es decir, la transmutacin de la educacin en la bsqueda del saber y la conquista de la libertad por medio del conocimiento que nos hace autnomos, en universalizacin de la ignorancia, en el relativismo del todo vale, en el constructivismo del conocimiento... El centro de la educacin ya no es el conocimiento y la libertad, siendo el maestro o el profesor, el vehculo o mero transmisor de este legado de milenios y la posibilidad de aumentar dicho legado, sino el alumno. ste se convierte en el centro del proyecto nihilista de aprender a aprender. Cmo se puede aprender a aprender si no hay unos contenidos desde los que lanzarse a ese aprender? Dela Nada, Nada sale. Es la mayor farsa educativa que se ha producido y que el sistema educativo, vigilado por polticos y el propio mercado, han hecho cumplir desde la Segunda Guerra Mundial para mantener el orden del nuevo mundo llamado socialdemocracia o estado de bienestar que no es ms que el estado de ignorancia de la inmensa mayora para ser mano de obra disponible para el mercado. Mano de obra sumisa y obediente. Qu lejos nos queda el ideal de la Ilustracin y aquel sapere aude (atrvete a saber por ti mismo) kantiano! El engao ha sido perpetrado y la educacin, en nombre de la democracia ha instaurado un totalitarismo en el que estamos inmersos y del que la inmensa mayora es ignorante, se encuentra dentro de la caverna. Como nos lo dice admirablemente Snchez Tortosa:

La libertad ciudadana que la Ilustracin so y que acab siendo el reconocimiento jurdico de una ciudadana con la que proletarizar a los sujetos productivos, materializada por la Revolucin Industrial, se convirti, en materia educativa, en una libertad escolar, tambin soada, que no result ser sino la extensin del radio de accin del Estado sobre lo que antes quedaba al margen, medida con la que producir analfabetos por medio del sutil recurso de escolarizacin universalizando la ignorancia. Esta es la sentencia imparable coronada en Europa tras la Segunda Guerra Mundial, y, en Espaa, con las leyes de 1970 (Villar Palas) y de 1990 (Logse). Snchez Tortosa. El culto pedaggico, p. 107

Dicho ms llanamente. La educacin es una forma de domesticacin, una forma totalitaria de mantenernos en la ignorancia y disponibles para la produccin, el consumo y entretenidos. De ah la idea de educacin para toda la vida. Como si eso fuese algo nuevo, como si los grandes sabios de la historia no hubiesen estado estudiando hasta su ltimo aliento. Eso s, no pagando "masters", que te acrediten como apto para un trabajo.

Lo grave de todo esto es que asistimos a una sociedad del cansancio, nihilista y que opta, por salir de su vaco existencial, psicolgico y ontolgico, por el entretenimiento. Y el entretenimiento est basado en el consumo. Y el consumo es una forma de auto devorarse. La paradoja de todo esto es que se nos ensea que estamos en sociedades democrticas, en las que hay un estado de derecho y todo es una farsa. La educacin, que es el eje sobre el que debe pivotar la formacin de individuos libres y, por ende, democrticos, es una forma de totalitarismo. Una forma de vehculo de transmisin de la ideologa del poder, pero, no slo del gobierno, sino del Estado. Cuando el Estado se hace cargo de la educacin, es el educador del pueblo, como es el caso, estamos ante una forma de totalitarismo brutal. El estado transmite el status quo social, que en este caso es el neoliberalismo, el gobierno transmite su ideologa, que no se distingue, en lo esencial, de la del Estado y de la globalizada y el mercado impone su regla de transformarlo todo en mercanca. Por tanto, estamos ante una Plutocracia, Partitocracia y Mercantilismo. Y estos sistemas de ideas totalitarias son los que rigen la educacin, desde la cuna hasta la tumba, todo est controlado y el Gran Hermano nos vigila. Resulta ya un poco grosero seguir llamando a esto democracia: el poder reside en el pueblo. Pero, qu poder y qu pueblo. Todo es un baile de mscaras y hasta que no aprendamos a desenmascarar no conquistaremos nuestra libertad. Pero tenemos miedo a la libertad, porque el suelo de la libertad es el vaco. De ah que ya sealara Kant, que no somos mayores de edad, es decir libres, por pereza y cobarda.

De modo que asistimos impertrritos a la farsa que durante aos representan nuestros polticos y, sorprendentemente, les seguimos el juego y votamos. Y nos creemos el cuento de que no hay nada que hacer, que no hay alternativa y que el sistema capitalista es el nico posible, como si hubiese existido siemprey, en fin, as todo. Vivimos en una sociedad absolutamente enferma. Lo cual significa que, no slo los dinamismos sociales estn enfermos, sino los nodos de esas redes. Y esos nodos somos nosotros. Y la cura de nuestra enfermedad es salir del veneno de la ignorancia. Pero la ignorancia no es no saber, no, la ignorancia es algo mucho ms profundo y hasta inmensamente peligroso. Es no saber que no se sabe. El ignorante, al no saber que no sabe se resiste a salir de su ignorancia y replica sus creencias y hasta muere y mata por ellas. Es un fantico. Los ignorantes son creados por los sistemas totalitarios. Por eso, en una educacin totalitaria, se dan todas las condiciones para bloquear cualquier insurreccin, porque estar vista como un atentado a la misma democracia. Se nos ha enseado que la sociedad se basa en los valores de la democracia, pero es una enseanza invertida, totalitaria, como hemos visto. Lo que se nos ha enseado es a obedecer sin ser consciente de nuestra obediencia. Se nos ha enseado a participar del sistema y construirlo y defenderlo como propio, cuando, realmente, somos sus vctimas, porque se nos ha arrebatado la libertad.


Rebelin ha publicado este artculo con el permiso del autor mediante una licencia de Creative Commons, respetando su libertad para publicarlo en otras fuentes.



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