Introducción: Después de discutir en profundidad los puntos centrales del programa del FME que fue aprobado en el encuentro que tuvo lugar en Marzo entre el Comité Nacional del FME y el Comité Internacional, muchos puntos fueron editados y así el programa del comité realizó varias modificaciones y aprobó el programa, que sigue a continuación. […]
Introducción:
Después de discutir en profundidad los puntos centrales del programa del FME que fue aprobado en el encuentro que tuvo lugar en Marzo entre el Comité Nacional del FME y el Comité Internacional, muchos puntos fueron editados y así el programa del comité realizó varias modificaciones y aprobó el programa, que sigue a continuación.
El Comité Nacional ofrecerá ésta propuesta de programa a las cuatro localizaciones donde el Foro tendrá lugar, a fin de enriquecer la discusión sobre los contenidos, posibilidades y las perspectivas de participación en la discusión de los puntos centrales o en actividades secundarias o talleres que tendrán lugar durante el Foro.
El anuncio definitivo del programa el 10/06/2010 no es sino un esfuerzo orientado a la apertura a la participación nacional e internacional en las seis semanas de plazo de la declaración del programa para determinar un programa exhaustivo que incluya a todos las participaciones, los lugares, las distribución de los talleres, su localización y calendario, que a su vez, facilitará la participación de ponentes por una parte, y por otra a los espectadores que estén interesados en acceder y discutir algunos de los puntos principales de los talleres.
El eje principal que las conferencias centrales discutirán en las cinco lugares (Ramallah, Gaza, Haifa, Jerusalén y Beirut):
- Conferencia Central 1: Educación, Cultura, Arte e identidad.
Habrá conferencias (para los nacionales e internacionales) y talleres para discutir los siguientes puntos:
a. Estrategias educativas creativas.
b. Artes en la educación.
c. Artes y educación como manifestación de la identidad.
d. Cultura popular e Identidad nacional.
e. Artes y extracción de información del programa educativo.
f. Artes y Cultura como enfoque global
g. Educación como herramienta para imponer o reprimir la Identidad.
2. Conferencia Central II: Educación como medio de emancipar la mente humana.
Habrá conferencias (para los nacionales e internacionales) y talleres para discutir los siguientes puntos:
a. Educación para el pensamiento crítico.
b. Educación como herramienta para la liberación de la autoridad coercitiva y los regímenes autoritarios.
c. Educación como herramienta para la liberación de la ocupación y el colonialismo.
d. Enfoque radical en el cambio social
e. El refuerzo de las posiciones políticas en educación.
f. Educación y relaciones de poder dentro de la comunidad, que reflejan las relaciones de poder en el proceso de aprendizaje.
g. Educación e Imágenes Culturales Estereotipadas.
h. Educación e Identidad Cultural.
i. Educación y Desarrollo de Recursos Humanos. (añadido recientemente)
j. Educación y Medios de Comunicación.
k. Educación y Familia. (añadido recientemente)
l. Educación bajo la autoridad militar.
m. Derecho a la educación bajo ocupación y la comunidad.
n. Educación sexual bajo ocupación y la comunidad.
o. Educación y Género. (añadido recientemente)
Sobre los Territorios Palestinos:
Habrá conferencias (para los nacionales e internacionales) y talleres para discutir los siguientes puntos:
a. Educación en Palestina como herramienta para la Firmeza y la Resistencia.
b. La Liberación de la mujer palestina en la lucha contra la Ocupación
c. El maestro palestino, historia, realidad y desafíos del futuro.
d. Palestina como modelo de Educación.
Conferencia Central III: Ideologías en Educación.
Habrá conferencias (para los nacionales e internacionales) y talleres para discutir los siguientes puntos:
a. Asociación entre los sectores público y privado en la educación.
b. Neo-liberalismo y restricciones en el derecho a la educación.
c. Nuevos principios Neo-liberales de educación: Supervivencia del más apto o habilitar a los grupos desfavorecidos.
d. Libertad e independencia de los maestros.
e. Educación y Tecnología moderna. (En redacción).
f. Educación y la Economía del conocimiento.
g. Movimientos sociales educativos entre el Secularismo y la Religión.
h. Mecanismos de opresión y Libertad religiosa.
i. Educación como un espacio abierto a la Religión y Secularismo.
j. El abuso de la Religión en Política Internacional.
Sobre los Territorios Palestinos:
a. El Neo-liberalismo y cambios en el ámbito de la educación en Palestina.
4. Conferencia Central IV: Educación tradicional y Educación popular.
Habrá conferencias (para los nacionales e internacionales) y talleres para discutir los siguientes puntos:
a. Tradicional Education from the Enlightenment to the stalemate.
b. Educación impuesta o participativa.
c. Movimientos sociales, política y educación.
d. Educación popular como forma de resistencia.
Sobre los Territorios Palestinos:
a. Educación en prisiones y cárceles.
b. Programas de educación para adultos.
c. Programas de educación para mujeres.
d. Escuelas populares en caso de invasión y cierres.
e. Educación en Tiendas.
5. Conferencia Central V: Educación, Medio Ambiente y Naturaleza.
Habrá conferencias (para los nacionales e internacionales) y talleres para discutir los siguientes puntos:
a. Ciencia del Cambio Climático
b. Educación para el ambiente social.
c. ¿Desarrollo Sostenible o Comunidades Sostenibles?
d. Acceso a la energía
e. Educación y salud. (añadido recientemente)
Sobre los Territorios Palestinos.
a. La Cuestión de la Tierra y el Agua.
b. Ocupación, destrucción y contaminación.
c. Educación a la sombra del Muro y los Asentamientos.
6. Conferencia Central VI: Educación para la paz y la igualdad.
Habrá conferencias (para los nacionales e internacionales) y talleres para discutir los siguientes puntos:
a. Necesidades psicosociales de niños en situación de conflicto y ocupación
b. Educación bajo el asedio y el muro.
c. El Derecho a la Educación de los prisioneros políticos.
d. Educación para la paz y la justicia – ciudadanía por la paz con justicia- ciudadanía bajo ocupación? Desmitificación de «paz».
Sobre los Territorios Palestinos:
a. Educación en Jerusalén.
b. Control sobre los contenidos y procesos educativos en escuelas.
c. Presentar el tema de la Paz como una temática educativa. (añadido recientemente)
Nota: Las Conferencias Centrales serán organizadas en cooperación por el Comité Nacional e Internacional del Foro Mundial de la Educación.
Las conferencias locales y los talleres serán un espacio abierto para que las instituciones locales e internacionales puedan elegir el título de sus actividades y determinen el tipo de actividad que quieran, que tendrán lugar tras la coordinación con el Comité Nacional del Foro Mundial de la Educación en Palestina.