Dos conceptos centrales señalan los autores: 1. la escuela pública es de todos y todos los niños y niñas son aceptados sin hacer ningún tipo de selección, ni de diferencias; 2. La educación privada es para quienes pueden pagar o sea, unos pocos y nos segmenta, fomentando el individualismo y la competencia. El concepto que subyace es el del paradigma consumista: ser es tener. La posición de los firmantes, docentes en actividad, invita a una reflexión, o al debate.