Artículos
Una reflexión pedagógica sobre la presencia del COVID-19
Una lectura desde la pedagogía crítica de la campaña contra el COVID-19
Repensar el aula como un espacio de dignificación
Repensar el aula como un espacio de dignificación
1.- Una (pobre) introducción Encontramos en la pobreza una coexistencia: un rechazo por perturbación, un acogimiento por reclamo asistencial. Sabemos que el término «pobreza» proviene del adjetivo pobre (del latín pauper, pauperis [1]) y que se traduce comúnmente como «poco» o «de poca producción» (también como «falta, escasez [2]»). Una interpretación bastante popularizada -ya sea […]
La presencia de la extrema derecha (I)
1. Introducción Entraña siempre cierta peligrosidad acercarse a los extremos para constatar el entendimiento de la realidad. Este extremo se traduce como «más allá» o «lo más afuera» (del latín extremus (1) ) y suele interpretarse fácilmente (en similar argot) como sinónimo de ultra (del latín ultra, «más allá de», «al otro lado de»). Pese […]