Los objetivos de una ley educativa deben permear el desarrollo del currículo. No podemos hablar de una norma democrática sin que en ella se diseñe el camino hacia una convivencia justa, pacífica e igualitaria

«Cine de altura y sin sectarismo». «Evita juicios de valor». «Una película valiente y nada maniqueísta». ¿Imaginan que cualquiera de estas frases fuera pronunciada como elogio a una película sobre el nazismo, la dictadura militar argentina o el golpe de Estado de Pinochet?

Noura, Bilal, Moha. Aún recuerdo con nitidez los nombres y los rostros de mis primeros alumnos marroquíes, como recuerdo los nombres y los rostros de mis primeros alumnos procedentes de China, de Polonia, de Rumanía, de Ecuador. Tras más de una década compartiendo el día a día con chicas y chicos de apellidos procedentes de […]

¿Por qué estamos tan indignados los docentes? ¿Por qué estamos, efectivamente, en permanente asamblea? Si hasta hace unos meses éramos bien conscientes de que asistíamos a un cambio de paradigma en educación, y nos podía la desazón de ver que nuestra escuela seguía anclada en estructuras del siglo XIX sin que las administraciones se tomaran […]

¿Y no será que, como Don Quijote, pretendemos transformar una realidad que no nos gusta con las armas de nuestros bisabuelos? La asignaturización del currículo, el enciclopedismo de los programas, la actual formación inicial del profesorado, los libros de texto tradicionales, la rigidez en la distribución de espacios y tiempos son herramientas tan oxidadas como […]

Quienes estamos a pie de aula rara vez nos asomamos a las páginas de la prensa o las revistas especializadas a reflexionar en voz alta y a compartir nuestras incertidumbres. Demasiado urgidos por el día a día, un tanto «fuera de lugar» ante los «expertos», y sabedores de llevar a nuestras espaldas muchas más preguntas […]