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Juan Ramírez Hernández | 

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Repensar el aula como un espacio de dignificación

Cristo I. Mahugo | 

Marc Font | 

Alí Ramón Rojas Olaya | 

Emir Sader | 

El Foro Económico Mundial de Davos reinaba soberano en los años de predominio eufórico del neoliberalismo en el mundo. Era la expresión del impresionante éxito con que surgía el modelo neoliberal en todo el mundo. El escenario preveía el cambio de tornas más impresionante en el mundo desde las reacciones a la crisis de 1929. […]

Pistas para un pensamiento crítico situado, con pertenencia de clase

Isabel Rauber | 

I. Salir del cerco de la epistemología occidental II. Sacudirse el fantasma de la modernidad III. Pensar con los sujetos y no para (ni por ) los sujetos I. Salir del cerco de la epistemología occidental Elementos de partida 1. Parecería un lugar común comenzar haciendo referencia a la crisis civilizatoria que nos atraviesa y […]

Repensar el aula como un espacio de dignificación

Cristo I. Mahugo | 

1.- Una (pobre) introducción Encontramos en la pobreza una coexistencia: un rechazo por perturbación, un acogimiento por reclamo asistencial. Sabemos que el término «pobreza» proviene del adjetivo pobre (del latín pauper, pauperis [1]) y que se traduce comúnmente como «poco» o «de poca producción» (también como «falta, escasez [2]»). Una interpretación bastante popularizada -ya sea […]

Millones de niñas y niños pagan la elevada factura de las decisiones políticas

Carolina Vásquez Araya | 

La niñez es la fuerza vital capaz de garantizar el desarrollo de un país.